南充市身心醫(yī)院專家?guī)е捌压⒐こ獭边M駐高坪區(qū)白塔中學
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導語：為深入貫徹落實《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》要求，高坪區(qū)經(jīng)過多部門聯(lián)動、精心部署推出了 “蒲公英工程”，努力構(gòu)建1+1+1+N高坪區(qū)兒童青少年心理健康服務體系。即依托于南充市身心醫(yī)院的“12355”南充市青少年心理健康研究中心（1個科學研究中心），完成與高坪區(qū)中小學合作共建高坪區(qū)兒少心理健康教育培訓基地（1個教育基地），開創(chuàng)院校點對點的集心理健康講堂、心理疾病篩查、醫(yī)療診斷、心理健康指導、心理咨詢治療為一體的線上、線下一站式服務模式（1站式醫(yī)療服務模式），建立健全南充市身心醫(yī)院與學校、家庭、媒體、高坪區(qū)各級相關(guān)部門的多方聯(lián)動（N方協(xié)作）的心理健康服務體系，形成可復制的有益經(jīng)驗，在高坪、南充逐步推廣。 |
近日，南充市身心醫(yī)院（川北醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院南充分院）羅家明博士、袁翔主任兩位專家?guī)е?ldquo;蒲公英工程”任務，進駐白塔中學，開展了“中學生心理問題甄別與處置”為主題的專題講座。高坪區(qū)各中小學骨干教師共400余人參加此次培訓。
羅家明博士用詳盡的數(shù)據(jù)分析了南充青少年心理健康問題的現(xiàn)狀，對南充市身心醫(yī)院與高坪區(qū)各中小學合作共建青少年心理健康體系的重要性作了解讀，并強調(diào)了學校在心理健康體系建設中的重要位置，他個性化的教學模式充分調(diào)動了全場的積極性，贏得了在座教師的陣陣掌聲。
袁翔主任結(jié)合多年豐富的心理臨床經(jīng)驗，深入地講述了早期識別青少年正常與異常心理的方法和技巧，并以生動的案例教會老師們?nèi)绾吾槍η嗌倌甑漠惓顩r給予相應的處置，并對心理問題常見的誤區(qū)給予了詳細解答，整場講座案例詳實、生動精彩。
下一步，南充市身心醫(yī)院將深入貫徹國家衛(wèi)健委最新發(fā)布的《探索抑郁癥防治特色服務工作方案》精神，把各個高中及高等院校學生抑郁癥篩查工作做好做實，把“蒲公英工程”推廣好，把1+1+1+N高坪區(qū)兒童青少年心理健康服務體系建設好，為增進青少年健康福祉、共建共享健康南充夯實基礎。